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发布时间:2020-12-21   来源:九州平台 作者:左云霞
   

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2011年,全国硕士研究生考试即将开始报名。9月25日,辽宁省招考办公布,2011年全省共有47所研究生招生单位招收研究生,近几年硕士生招生人数居全国前列,网上报名时间是2010年10月10日至31日,每天9:00到22:00之间报名。

针对这一情况,自治区要求各级政府和相关部门要加强领导,加大工作力度,狠抓协调和指导,把工作进一步做细、做实、做到位,保证“初中工程”建设进度和质量。下一阶段,尚有未开工项目学校的地(州、市)教育部门要协调当地发改委、规划、建设等部门认真帮助地县做好所有未开工项目的各项前期准备工作和在建项目的复工准备,保证一进入施工期,就能立即开工建设,并保证于2009年8月份之前完成工程建设并交付使用。对于建设任务较重的项目县,要在全自治区范围内选择实力雄厚的施工单位承揽工程建设,在确保工程质量的前提下,狠抓工程进度。

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  据巴基斯坦《每日新闻》4月27日报道,联合国称,未来9年中,要完成联合国2015年为世界的每位儿童提供初等教育(primary education)的目标,全球尚缺180多万新教师。联合国教科文组织蒙特利尔统计协会(UNESCO's Montreal-based Institute for Statistics)在一份报告中指出,发展中国家新教师的需求量最大。但是由于缺少资金和符合标准的职员,发展中国家尚难以聘用足够的教师以实现2015年全球普及初等教育的目标。  联合国于2000年在纽约召开的千年首脑会议通过的《联合国千年宣言》,确定了到2015年将世界上极端贫困人口减少一半、普及初等教育等8项发展目标,即“千年发展目标”。这是国际社会为应对全球面临的贫困和饥饿等严峻挑战而采取的重要举措。  联合国教科文组织说,撒哈拉沙漠以南的非洲地区是世界上最贫穷的地区,那里所需要的教师数量比全球其他地区的需求量都大,大约需要160万教师以确保实现2015年普及初等教育的目标。  这意味着,撒哈拉沙漠以南的非洲地区要把现有教师的数量增加68,从240万增加到400万。在这些国家中,面临最大挑战的是乍得和埃塞俄比亚。乍得大约需要4倍于现有初等教育教师数量的教师,埃塞俄比亚将需要两倍于现有初等教育教师数量的教师。(杨桂青编译)  《中国教育报》2006年4月28日第6版

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开展深入学习实践科学发展观活动,是全面贯彻党的十七大精神,用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措,是推动高等教育科学发展的必然要求。作为我市第一批学习实践活动试点单位之一,天津财经大学党委坚持突出实践特色,把重在武装思想、重在解决问题、重在取得实效的要求贯彻始终,着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及师生员工反映强烈的突出问题,着力构建有利于科学发展的体制机制,进一步推动学校又好又快发展。

  我做教师30年,和我身边几乎所有的人一样,在教育上都存有很大的盲区。面对一个需要帮助的学生,我们拿不出有效的办法,这是今天学校教育中不可讳言的常见现象。随着专业阅读的不断深入和涉猎面不断扩大,我看到教育家们不只是提出问题,也在努力解决这个问题。在这方面,苏霍姆林斯基的《育人三部曲》和阿莫纳什维利的小学教学三部曲堪称代表作,他们揭示了教好全体学生包括落后儿童的具体道路,一些学者称这是变应试教育为素质教育的思想宝库。我在反思实践和自己学生生涯的基础上,深深感到他们的思想和理论,是今天学校教育教学的宝贵财富。读《公民的诞生》,一种力量激荡着我联想实践,并在心中呼唤:初中的校长和老师们,读读这部书吧,那才是真正的教育教学道路!

对于家长们的担心,唐校长也表示,会和选课学生约法三章,与课程发起人一起制定相关的规章制度,在课程设计等方面加强引导,如一旦发现成绩下滑就取消其资格等。“如发现同学有网瘾加重的趋势,可请同伴充当‘网络警察’,同学之间互相监督,‘以友制友’肯定比家长说教或没收电脑来得有效!”

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新华网上海11月2日电(记者仇逸)11月2日是世界肺炎日,记者从上海浦东新区卫生局、上海儿童医学中心、世界健康基金会共同举办的“让孩子远离蓝色病菌,迎世博共创美好生活”活动上获悉,肺炎是我国5岁以下儿童死亡的首位原因,秋冬季是儿童肺炎的高发时期,也是流感的高发季节,先期患有流感或一般感冒的婴幼儿处理不及时也会转化为肺炎,家长应注意加强防范。

从即日起,我省将严格审核自学考试护理、药学类专业报考资格,考生报考相应职业资格的学历,其学籍必须是在2002年10月31日前取得的。

为进一步加快我国社会主义现代化建设步伐,实现全面建设小康社会的宏伟目标,我们必须继续大力推进我国教育事业的改革与发展。今后一个时期,教育工作必须坚持以素质教育为主题,着力完成好普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量三大任务。在这三大任务中,之所以特别强调要大力发展职业教育,是因为职业教育在国家经济社会发展和教育发展中具有十分重要的地位和作用。2005年全国职业教育工作会议指出,职业教育是我国现代国民教育体系的重要组成部分,在推动我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来具有特殊的重要地位。大力发展职业教育,是推进走新型工业化道路和建设社会主义新农村的迫切需要,是转变经济增长方式和提高国家竞争力的可靠保证,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,是完善现代国民教育体系的必然要求,也是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势、促进社会主义和谐社会建设的直接手段。我们必须把职业教育放在与基础教育、高等教育同等重要位置,进一步加快职业教育的改革与发展,合理配置教育资源,促进教育事业全面协调可持续地发展,最大程度地满足社会成员多样化的求学愿望,适应经济社会发展对多层次人才和劳动力的需求。

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  创业教育专家、上海市慈善教育培训中心副主任徐本亮说,记者的调查结果和他对上海一些高校大学生的调查结果基本一致。他对248名大学生的调查结果显示,毕业后一定要创业的比例为5.6%,尽管有相当比例的大学生有创业的念头,但由于各种原因难以去真正实施创业行动。

 

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